Lekcja 14

Gorzki śmiech

Fotel
reż.: Daniel Szczechura

Zezowate szczęście
reż.: Andrzej Munk

Opracowanie: Dr Piotr Sitarski

ETAP EDUKACYJNY
ponadpodstawowa
PRZEDMIOT
etyka, filozofia, godzina wychowawcza, język polski, muzyka, plastyka, wiedza o społeczeństwie, zajęcia artystyczne, zajęcia pozalekcyjne

ETAP EDUKACYJNY
podstawowa (klasy VII – VIII), ponadpodstawowa
PRZEDMIOT
etyka, filozofia, godzina wychowawcza, historia, historia i społeczeństwo, język polski, język angielski, muzyka, plastyka, religia, wiedza o kulturze, wiedza o społeczeństwie, zajęcia artystyczne
CZAS
2 godz. lekcyjne

Jakie funkcje w społeczeństwie pełni komedia?
W jaki sposób w każdym z filmów osiągane są efekty komiczne?
Na czym polega niejednoznaczność moralna postaci Jana Piszczyka?
Czy Piszczyk jest ofiarą historii, czy sam sprowadza na siebie nieszczęścia?
Dlaczego Piszczyk, choć podąża zawsze za obowiązującymi poglądami, jest odrzucany przez innych?
Czy Zezowate szczęście przekazuje prawdy, które byłyby aktualne także dzisiaj?
Jaką rolę odgrywa w Zezowatym szczęściu rama narracyjna?
Czy animacja filmowa to technika trudniejsza, czy łatwiejsza niż rejestracja żywej akcji? Jakie możliwości daje animacja twórcy i jakie stawia przed nim wymagania?
Na czym polega minimalizm środków stylistycznych w filmie Fotel?
Na czym polega podwójne odczytanie filmu Fotel?

Struktura Kryształu
reż.: Krzysztof Zanussi

Tango
reż.: Zbigniew Rybczyński

Opracowanie: Dr Agnieszka Morstin-Popławska

Nienormalni
reż.: Jacek Bławut

Z punktu widzenia nocnego portiera
reż.: Krzysztof Kieślowski

Opracowanie: Dr Wojciech Otto

Cześć, Tereska
reż.: Robert Gliński

Rodzina człowiecza
reż.: Władysław Ślesicki

Opracowanie: Dr Kamila Żyto

Jak być kochaną
reż.: Wojciech Jerzy Has

...Portret własny
reż.: Jacek Skalski

Opracowanie: Dr Agnieszka Morstin-Popławska

Zobacz wszystkie